São Paulo · 2025
2ª edição
Uma sala ampliada, marcada por casos, perguntas e discussões clínicas que impulsionaram uma nova etapa da trajetória.
Assistir registro →TDAH na Era Digital
Uma discussão clínica sobre risco, recurso e responsabilidade no ambiente digital.
Quando reduzir telas, como reorganizar o ambiente digital e quais tecnologias podem funcionar como recurso terapêutico.
A tese da 3ª edição
Nem toda desatenção é TDAH. Nem todo sintoma nasce do transtorno.
A clínica contemporânea exige diferenciar sintomas persistentes de padrões de desregulação atravessados pelo ambiente digital.
Sintomas que nem sempre são TDAH, mas exigem leitura clínica cuidadosa.
Edições anteriores
Uma trajetória que chega à 3ª edição impulsionada por uma nova pergunta clínica.
Antes desta 3ª edição, a Imersão TDAH ao longo da vida reuniu profissionais em Recife e São Paulo para discutir atenção, desenvolvimento, diagnóstico e manejo clínico nas diferentes fases da vida.
Agora, a 3ª edição desloca essa discussão para um novo desafio clínico: como pensar o TDAH na era digital?
Recife · 2024
1ª edição
O início de uma imersão presencial dedicada ao raciocínio clínico sobre o TDAH ao longo da vida.
Assistir registro →
“A imersão mudou a forma como levo perguntas para a clínica.”
Psicóloga · 2ª Edição · São Paulo · 2025
Cenas que aparecem toda semana no consultório
Antes de discutir o que é, vale olhar para como aparece.
TDAH, hiperestimulação ou um ambiente incapaz de sustentar regulação? Cenas comuns, sintomas ambíguos e decisões clínicas que exigem mais do que reduzir telas ou confirmar diagnósticos.
Cena 01 · Infância
Criança que só regula com a tela.
Cena 02 · Adolescência
Quarto às 2h da manhã: celular e monitores acesos.
Cena 03 · Vida adulta
Mesa de trabalho. Notificações que não param.
Cena 04 · Família
Jantar em silêncio. Duas telas, dois mundos.
Cena 05 · Transporte
Vagão cheio. Cinquenta pessoas, zero contato.
Cena 06 · Consultório
Paciente que pede diagnóstico antes de relato.
A condução
Quem conduz a imersão.
UNIFESP · USP · PhD Psiquiatria
Arthur Berberian, PhD
Psicólogo e neuropsicólogo clínico, com mais de 20 anos de prática clínica. Doutor em Psiquiatria pela UNIFESP. Especialista em Neuropsicologia e TCC pela USP. Por oito anos, coordenou o Serviço de Neuropsicologia do Programa de Esquizofrenia da UNIFESP. Foi pesquisador do Laboratório de Neurociências Clínicas da UNIFESP. Docente e supervisor clínico nas Especializações em Neuropsicologia (UNIFESP) e TCC (CTC Veda — Faap). CRP 06/86877
Mackenzie · FMUSP-HC · UNIFESP · Pós-doc
Bruna Trevisan, PhD
Psicóloga e neuropsicóloga, Doutora e pós-doutora em Distúrbios do Desenvolvimento pelo Mackenzie. Especialista em TCC pelo CTC Veda (DGERT, União Europeia). Tem 18 anos de prática dedicada ao neurodesenvolvimento. Docente e supervisora clínica nas Especializações em Neuropsicologia da FMUSP-HC e da UNIFESP com mais de mil casos clínicos supervisionados.
Pesquisadora do grupo de Neuropsicologia Infantil da Mackenzie. CRP 06/94301
Como será o dia
Um dia inteiro de raciocínio clínico — não de slides.
Casos clínicos, discussões em mesa e um caso longitudinal atravessando infância, adolescência e vida adulta — da avaliação à condução clínica na era digital.
Um caso clínico atravessando infância, adolescência e vida adulta.
Infância, adolescência e vida adulta — o mesmo paciente atravessando diferentes ambientes, sintomas e hipóteses clínicas ao longo do tempo.
Quatro blocos clínicos. Oito horas de estudo aplicado ao desafio da era digital
Entre hiperconectividade, colapso atencional e tecnologia como recurso terapêutico.
Painel Clínico com Alunas da Escola do Psicólogo
Casos reais, decisões difíceis e raciocínio clínico compartilhado entre profissionais da DTC.
Mesa integradora: os limites entre diagnóstico, ambiente e desregulação na era digital
Uma mesa aberta entre clínicos — perguntas difíceis, impasses diagnósticos e discussões construídas ao vivo. É onde o dia se condensa.
São Paulo. Um encontro presencial desenhado para aprofundamento e networking qualificado.
Espaço reduzido por escolha — máximo de 200 participantes. Experiência presencial desenhada para discussão clínica profunda, troca qualificada e permanência ao longo do dia. Sem transmissão online: o que acontece na sala é o que sustenta a discussão.
Pertencimento clínico
A qualidade da discussão começa com quem está na sala
Psicólogos clínicos, neuropsicólogos, psiquiatras e profissionais dedicados ao TDAH ao longo da vida — reunidos para discutir casos, diagnóstico e condução clínica em um ambiente de troca qualificada.
200
Vagas presenciais
(máx. por edição)
(máx. por edição)
68%
São psicólogos com
5+ anos de clínica
5+ anos de clínica
19
Estados representados
na 2ª edição
na 2ª edição
4 em 5
Voltariam
(pesquisa pós-evento)
(pesquisa pós-evento)
O percurso clínico do dia
Quatro camadas. Oito horas de raciocínio clínico sobre TDAH, hiperestimulação e desregulação na era digital.
Um caso longitudinal, discussões clínicas, tecnologia como contexto e decisões construídas em tempo real.
08:30
Credenciamento
—
09:00
Abertura + apresentação do caso longitudinal
09:30
BLOCO 1 · INFÂNCIA
Infância: telas, desenvolvimento e desregulação.
10:45
Café
—
11:00
BLOCO 2 · ADOLESCÊNCIA
Adolescência hiperconectada: redes sociais, jogos e recompensa imediata.
11:45
Bloco 2 · Sub-tópicoSono, hiperestimulação e risco psiquiátrico no desenvolvimento
12:15
Almoço — não incluso
—
14:00
BLOCO 3 · VIDA ADULTA
Vida adulta hiperconectada: IA, exaustão e desorganização atencional.
15:15
Café
—
15:30
BLOCO 4 · TECNOLOGIA A FAVOR
Quando a tecnologia ajuda: ferramentas digitais, IA e intervenção clínica.
16:45
Mesa integradora + Q&A
18:00
Encerramento
—
O que você leva como clínico
Você sai com hipóteses mais precisas — não apenas com respostas prontas.
A imersão entrega enquadres clínicos, não técnicas isoladas. Aprendizados que reorganizam a leitura do caso a partir do segundo atendimento.
Diferenciar TDAH de sintomas produzidos por hiperestimulação digital.
Aprofundamento clínico para distinguir transtorno do neurodesenvolvimento dos padrões cognitivos e comportamentais produzidos pelo excesso de estímulo — fenômenos que se sobrepõem e se confundem na clínica contemporânea.
Critérios clínicos para interpretar recusa escolar, ansiedade e hiperconectividade.
Um eixo de leitura que não reduz o caso a uma única hipótese.
Quando tecnologia funciona como risco, compensação ou recurso terapêutico.
Critérios clínicos para integrar telas, plataformas e IA ao plano terapêutico com clareza ética. Sem demonização e sem entusiasmo ingênuo.
Como orientar famílias diante da coexistência entre dificuldades de regulação e hiperestimulação
Direções clínicas para o ciclo que mantém o sintoma — sem moralismo, sem manuais rasos, sem ignorar que o adulto também precisa ser cuidado.
Voltam para a clínica diferentes
Poucos. Fortes. De quem já atendia antes de chegar aqui.
Saí pensando diferente sobre metade dos meus casos. Não era um conteúdo a mais — era um eixo a menos que eu estava ignorando.
Voltei para o consultório com perguntas melhores para casos que eu achava já compreender. Esse é o tipo de imersão que muda como você escuta.
Foi a primeira vez em muito tempo que saí de um evento clínico sem a sensação de que tinha visto a mesma coisa repetida com outras palavras.
A discussão entre Arthur e Bruna sustenta o nível. Não é uma palestra dupla — é raciocínio em ato, e isso faz uma diferença enorme.
Investimento
Três lotes. Decisão honesta sobre o tempo.
Quanto antes você confirma, menos paga. Não é truque de venda — é a forma honesta de garantir espaço para aprofundar, atualizar e aplicar o conhecimento na clínica.
Antecipado
R$797
Até 20 de junho · ou 80 primeiras vagas
Intermediário
R$1.097
De 21 de junho a 09 de agosto
Final
R$1.397
De 10 a 28 de agosto, até esgotar
Parcelamento em até 12x no cartão (juros da operadora)
Reembolso integral em até 7 dias (CDC) · Transferência de vaga permitida após esse prazo
Capacidade máxima: 200 vagas · Presencial em São Paulo · Salas Brasil, Bela Vista
29 de agosto de 2026 · São Paulo
A era digital mudou a forma como prestamos atenção. A clínica precisa aprender a ler essa mudança.
Participar da imersão →Uma experiência presencial para clínicos que querem investigar TDAH com mais nuance, precisão diagnóstica e responsabilidade clínica.